Docente cuestiona pretendida reforma curricular del ministro de educación y rechaza "decretazos" del Ejecutivo

El docente y analista Roger Puraca Soncco cuestionó el anuncio del ministro de Educación, José Antonio Chang, y de Keiko Fujimori sobre una educación centrada en los hechos del período 1980-2000. Sostuvo que debatir únicamente la historia de la violencia en el currículo resta tiempo a una verdadera reforma educativa que responda a las potencialidades y realidades regionales del país.

Puraca recordó que la violencia del período 1980-2000 surgió en un contexto de problemas socioeconómicos estructurales, con crímenes registrados tanto por grupos subversivos como por las fuerzas del Estado. Lamentó que los Proyectos Educativos Regionales, Locales e Institucionales hayan quedado relegados por el centralismo del Ministerio de Educación, y señaló que desde 1996 el modelo por competencias no ha tenido resultados concretos en las aulas.

El analista criticó que la política educativa ha sido controlista y amenazante hacia los docentes públicos, sobrecargándolos con evaluaciones continuas sin garantizar las condiciones para que los estudiantes apliquen una educación para la vida. Señaló también que las evaluaciones PISA miden cifras económicas de la OCDE en lugar de evaluar la innovación o la industrialización que el país necesita.

En el plano político, Puraca rechazó la solicitud de facultades legislativas amplias del gobierno de Fuerza Popular, advirtiendo que delegar poderes en materia económica, educativa y de empleo dejaría al Congreso de pantalla y permitiría al Ejecutivo gobernar mediante decretos y abusos de poder. Llamó a la ciudadanía a comprender los riesgos de otorgar facultades en todos los ministerios al nuevo gobierno.